Meningkatan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Metode Multisensori VAKT Pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.55983/empjcs.v1i6.302Keywords:
reading ability, multisensory methodAbstract
Reading ability is a child's ability to recognize letters and words, then connect them with sounds, and understand the meaning of the writing that is read starting with the ability to listen to letters correctly and precisely. This pkm focuses on the fourth grade students of SDN 75 Bengkulu Tengah as the main object. Instruments used in the form of observation, and documentation. The results of the analysis can be obtained that the reading ability of fourth grade students at SD Negeri 75 Central Bengkulu is still very low. The influencing factors are internal and external factors. Our efforts to improve reading skills at SD Negeri 75 Bengkulu Tengah are providing motivation to learn, practicing reading, repeating lessons that have been given and holding reading learning activities outside of school hours.
References
Abidin, Y. (2012). Model penilaian otentik dalam pembelajaran membaca pemahaman beroreintasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, II(2), 164–178. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1301
Aliah, K. (2015). Cara meningkatkan minat baca siswa di era globalisasi. Kompasiasa.Com. https://www.kompasiana.com/27f83653c4bd29a/552948806ea83405428b458c/bagaimana-meningkatkan-minat-bacasiswa-di-era-globalisasiini
Basam, F., & Sulfasyah. (2018). Metode Pembelajaran Multisensori Vakt Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas Ii Multisensory Vakt Learning Method To Improve Student’S Current Reading Ability of Class Ii. Jrpd, 1(1), 18–24. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Fahyuni, E. F., & Bandono, A. (2015). Pengembangan media cerita bergambar sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Halaqa, 14(1), 75–89.
Habiburrahman, & Fatmawati, R. (2020). Peningkatan Minat Baca dan Literasi Digital Melalui Pojok Baca Interaktif Ramah Anak. Abdi Humaniora, 1(2).
Harras, K. A. (2011). Hakekat Membaca. Membaca 1, 6.
Kadir, D. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SDN 05 Wanggarasi Tahun 2014/2015 Melalui Media Gambar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(2), 93. https://doi.org/10.37905/aksara.5.2.93-102.2019
Kawuryan, F., & Raharjo, T. (2012). Pengaruh Stimulasi Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Disleksia. Staf Pengajar Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus Abstract, 1(1), 9–20.
Laily, I. F. (2014). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Sekolah Dasar. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v3i1.8
Mardhatillah, & Trisdania, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 91–102. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/19
Nurdia Artu, 2014. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN Pembina Liang Melalui Penerapan Strategi Survey Questions Reading Recite Review (SQ3R). Jurnal Kreatif Tadulako, 2(2), 105–113. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/2843/1934
Rahman, B., & Haryanto, H. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I Sdn Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2650
ROhman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156–160.
Sessiani, L. A. (2019). Pengaruh Metode Multisensori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Taman Kanak - Kanak. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sela Armita Sela, Yulida Angraini Yulida, Hasmi Suyuthi Hasmi, Sakroni Sakroni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
