Pelatihan Bahasa Inggris Bagi Remaja Panti Asuhan Melalui Jigsaw Teknik Di Panti Asuhan Siti Aisyah
DOI:
https://doi.org/10.55983/empjcs.v1i2.105Keywords:
English language ability, Jigsaw Technique, Siti Aisyah OrphanageAbstract
This activity aims to improve teenagers’ English language ability through jigsaw techniques in Siti Aisyah Orphanage. This activity was held at the Siti Aisyah Orphanage Jalan Lintas Timur Kelurahan Dalan Lidang Kecamatan Panyabungan, and there were 6 teenagers in this activity. This activity has 8 meetings and each meeting runs for 60-90 minutes. The results of this training show that teenagers’ English language ability through jigsaw techniques in Siti Aisyah Orphanage has a satisfactory increase, namely 34.17. The pre test results were 31.66 and the post test results were 65.83 and there was an increase in participants' learning motivation as seen from the enthusiasm of participants in the learning process
References
Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Ar-Ruzz Media.
Krisna Anggraeni, & Devi Afriyuni Yonanda. (2018). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Dalam Model Pembelajaran Teknik Jigsaw Terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi. Visipena Journal, 9(2), 385–395. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.467
Kurnianingtyas, L. Y., & Nugroho, M. A. (2012). Implementasi Strategi Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas X Akuntansi 3 Smk Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1), 66–77. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.922
Megawati, F. (2016). Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(2), 147. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.246
Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana.
Setiawan, K., & Pasau, P. (2017). IbM Pemberdayaan Anak Panti Asuhan. E-Dimas, 8(2), 227. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v8i2.1453
Silberman, M. L. diterjemahkan oleh S. dkk. (2007). Active Learning:101 Strategi Pembelajaran Aktif. YAPPENDIS.
Simorangkir, I. M., & Passandaran, Y. M. (2017). Penggunaan Audio-Lingual Method dalam Pelatihan Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar. E-Dimas, 8(2), 174. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v8i2.1430
Warman, J. S., Mardian, V., Suryani, L., Fista, F. R., & Irwan, I. (2020). Program Pelatihan Penigkatan Kemampuan Bahasa Inggris Anak-Anak Panti Asuhan Melalui Pemberdayaan Mahasiswa. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 280–285. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v3i2.3304
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Amrizal Amrizal, Rica Umrina Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
